一汽技術(shù)中心 84人分享
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無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，注重自己的獨(dú)特，分角度看問(wèn)題，積極消極，上層下層，能力不夠不要去嘗試領(lǐng)導(dǎo)者，總結(jié)者，還有計(jì)時(shí)的自己思考時(shí)間不充足，一個(gè)人只有一分鐘。題目大致是:國(guó)家加大對(duì)新能源汽車(chē)的補(bǔ)貼力度，同時(shí)出臺(tái)相關(guān)嚴(yán)格政策，達(dá)標(biāo)的企業(yè)才能得到補(bǔ)貼，這一政策對(duì)新能源汽車(chē)的發(fā)展有何影響（題目中沒(méi)有寫(xiě)有何利弊）
面試官問(wèn)的面試題： 慶幸我沒(méi)帶表，沒(méi)有當(dāng)計(jì)時(shí)員，一人一份粥根本不夠，我旁邊的女生當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)者，可她本身組織能力不夠，總結(jié)和表達(dá)能力也很欠缺，看得出很緊張，總結(jié)的很啰嗦。右手邊的男生，自始至終只在每人一分鐘自我陳述發(fā)過(guò)言，還很顫抖，什么也沒(méi)說(shuō)明白，估計(jì)是拿下了。我是第四個(gè)發(fā)言的，聽(tīng)了一下其他人的，再說(shuō)自己的。前面的人注意力都放在政策的積極影響上，我是第一個(gè)提出凡事有利必有弊，積極影響我說(shuō)的不多。重點(diǎn)在消極影響，大家聽(tīng)了我說(shuō)的都在點(diǎn)頭。接下來(lái)群體討論，大家積極性不高，所以我獲得了至少七次發(fā)言機(jī)會(huì)。上升高度，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。我從政策對(duì)教育的影響談到培養(yǎng)人才，然后人才反哺發(fā)展。接著從政策長(zhǎng)遠(yuǎn)角度，政策實(shí)施促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致成本降低，而國(guó)家逐步降低補(bǔ)貼，也合情合理。最后我提出了一對(duì)矛盾，短時(shí)間提升補(bǔ)貼入門(mén)要求，導(dǎo)致成本升高，長(zhǎng)期補(bǔ)貼促進(jìn)技術(shù)發(fā)展，導(dǎo)致成本降低。新能源汽車(chē)領(lǐng)域如何度過(guò)短期內(nèi)的這一矛盾